Więź wychowawcza

-posługuje się władzą wynikająca z pełnienia roli

- posługuje się autorytetem (żmudnie wypracowanym)

- czuje się bezpiecznie, mając przewagę nad dzieckiem  (bo musi mieć rację)

- czuje się bezpiecznie będąc sobą

- stara się być taki, jaki wg niego powinien być dorosły, bo musi być wzorem

- stara się być autentyczny

- stosunki z dziećmi opiera na dominacji
manipulacji, nierówności
(bo musi zaplanować nad dziećmi)

- stosunki z dziećmi opiera na szacunku, trosce, zaufaniu, szczerości, gotowości wspierania

Dziecko czuje się:

nieudolne, zależne, bezsilne, zawstydzone

Dziecko czuje się:

zrozumiane, szanowane w swojej odmienności, docenione, potrzebne

Dziecko uczy się:

nieufności, bierności,

 wrogości, agresji (ma ochotę niszczyć)

Dziecko uczy się:

tolerancji, współczucia, empatii, ufności, otwartości (ma ochotę tworzyć)

- jest wyczulony na braki, na to co wymaga naprawy – GANI  (bo musi oceniać)

- jest wyczulony na osiągnięcia, zauważa starania - CHWALI

- nie akceptuje dziecka ( utożsamia zachowania z osobą), bo musi go wychować, pomóc mu stać się takim jakim powinien.

- akceptuje dziecko (nie akceptuje,  niektórych jego zachowań czyli oddziela zachowanie od od osoby)

- wywiera presję, stosując przymus, bo musi pokazać swoją przewagę (żeby mu na głowę nie weszli)

- słucha zachęca, pokazuje alternatywy, proponuje, uświadamia konsekwencje

 powodując walkę, ucieczkę lub rezygnację w obronie "siebie+ - ZAMYKA

wyzwalając w dziecku: kreatywność, inwencję: uczy podejmowania decyzji i odwagi wyjścia poza "siebie"

- wykazuje brak ciekawości samego siebie i małą samoświadomość (nie rozwija się, bo musi być doskonały z definicji)

- wykazuje dużą samoświadomość i wciąż się sobie przygląda (rozwija się )

- ceni u dziecka posłuszeństwo i uległość (są wygodne)

- ceni u dziecka szczerość i odwagę (nawet gdy są niewygodne)

-wtłacza, ciągnie, ugniata, dyktuje, żąda
(J.Korczak)

- wyzwala, wznosi, kształtuje, uczy się, pyta (J. Korczak)

- ma władzę odwrotnie proporcjonalną do wpływu (im więcej przymusu, tym mniej wpływu)

- ma więź, która daje wprost proporcjonalny do niej wpływ